Stora Hammars slöjdblogg Välkommen: september 2013

fredag 27 september 2013

Böjträ

Här sitter körsbärsfaneret i spänn. Det ska bli ett fiolskåp.

Sinkning

Gamla fina hantverkstekniker. En viktig del i vårt slöjdarv och en del i det centrala innehållet i läroplanen.

Virkning.

Här virkas vackra band som ska förgylla en gammal spegel.

Lampskärm

En gammal halmhatt förvandlas till en superfin lampskärm.

torsdag 26 september 2013

onsdag 25 september 2013

Här har vi en seriös tjej som gjort en modell i frigolit till sin planering.

tisdag 24 september 2013

Sexorna har planerat klart sina pallar

Frida År:6

Arbetsplanering till slöjden

1.Använd furu eller lind. Såga ut benen till pallen med en fogsvans (längd: 29 cm, bredd:15 och 16,5 cm, tjocklek: 1 cm)

1.Slipa dem

2.Såga ut sitsen med en figursåg (längd: 28 cm, tjocklek: 3 cm)

3.Såga ut underdelen / bottnen (längd: 28 cm, bredd: 28 cm, tjocklek: 2 cm)

4.Slipa de båda delarna

5.Måla alla delarna (benen, sittsen och bottnen)

6.Måla även dit symbolerna på pallens sitts (jing och jang märket och fyrklöverna)

7.Skruva sedan bottnen och tappa sitsen

fredag 20 september 2013

1. Sprätta bort tyget från lampskärmen försiktigt. (Ida o Chelsea) 2. Gör en rund träplatta. 30 cm i diameter (Ludde o Tobbe)
3. Bestäm färger på tyget och färgen på träplattan.
4. Kapsåga golfklubborna i en kaplåda så att dom blir lika långa. 5. Välj ett band att knyta ihop klubborna med.
6. Trä elsladden mellan golfklubborna.
7. Borra fast golfklubborna i träplattan.
8. Sätt fast skärmen i sladdänden och fäst en glödlampa.

Lampskärmen (Ida och Chelsea)
1. Sprätta bort tyget försiktigt så att vi kan använda det tyget som mall.

2. Välj ett nytt tyg.
3. Rita ut nya bitar på tyget.
4. Klipp ut det med lite sömsmån.
5. Hitta på ett sätt att sy fast de nya bitarna

Träcirkeln (Ludvig och Tobias)
1. Gör en rund pappersmall som är 30 cm diameter.
2. Rita av den på en bit trä.
3. Såga ut biten.
4. Slipa bitens kanter, först med ett grovt sandpapper sen gradvis med mjukare. 5. Välj en färg och måla biten, tre lager.

Re-make i år 7

Nattduksbordet

Slöjd planering!

1.Ta bort knoppar. Vi sågar bort knopparna.

2.Ta bort barnspärren på lådan. Skruva bort barnspärren

3.Ta bort handtaget. Snurra bort handtaget

4.Gör ett nytt handtag. Såga ut en bit trä. Slipa biten.

5.Slippa byron där uppe.

6.Måla byron.

7.Sy tyg. Som vi ska ha i lådan

8.Sätt på tyget inne i lådan.Vi limmar fast tyget

9.Måla handtaget.

10. Sätt på handtaget.Vi skruvar fast handtaget.

ReMake

Planering

Slöjden

Sätt fast hjulet med lim och låt det torka.

Ta av metallhantaget på byron.

Tillverka plankor (väggar)med hjälp av skisser. Mät av bredden (33,5 cm) och längden (68 cm) till sidorna och sen spricka fast dom.

Mät bredden (63 cm) längden (68 cm)

Tillverka hyllor med hjälp av skisserna och sen klä hyllorna svarta. Bredden (28,5) längden (28,5) djupet (5 cm) där handtaget sitter är det 1,5 cm tjockt och de andra väggarna är 1 cm

Klä korgarna med tyg. Använd trådar för att fästa tyget.

Måla bänken vit och svart, måla hyllorna vita

Måla spegeln vit

Sätt fast spegeln

Fläta stolen med olika tyger

Byt tyg på dynan

torsdag 19 september 2013

Slaguggla, Hälsinglands landskapsfågel

Lillasyster

När fyrorna är färdiga med sina landskapsfåglar ska de göra en figursågning till. Nu får de använda sin fantasi och designa sina alster själv. Rasmus ska såga ut sin syster.

Pilgrimsfalk, Hallands landskapsfågel

Rött eller grönt

Ett dilemma på slöjden är ofta att många elever behöver hjälp och att köerna till hjälp kan bli långa. På träslöjden har vi försökt lösa det med något vi kallar för hjälpbrickor.

När man behöver hjälp vänder man den röda sidan upp. Läraren går hela tiden runt i klassrummet och stannar när någon har en röd bricka. Fördelen är att eleven kan fortsätta arbeta med ett annat moment och inte behöver stå med handen uppe. Vi försöker lära eleverna att utnyttja varandra. Innan man vänder brickan ska man titta runt i klassen och se om någon annan gjort samma moment och i så fall be dem om hjälp. När man "lägger rött" ska man hela tiden tills läraren kommer försöka tänka ut en lösning. När läraren kommer får eleverna inte ställa frågan "vad ska jag göra nu", den är förbjuden. I stället ska de säga " Jag har tänkt och tror att jag ska göra så här. Stämmer det?"